一、为什么《声声慢》是高考必考重点？

提到李清照的《声声慢》，很多学生第一反应就是“愁”！但你知道吗？这首词不仅是宋词巅峰之作，更是高考语文高频考点。开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用14个叠字，堪称千古绝唱。在声声慢教案设计中，我们要抓住三个核心：意象解析（雁、黄花、梧桐）、情感脉络（孤独→回忆→绝望）、艺术手法（叠词、白描）。比如2023年某省高考题就考到：“‘梧桐更兼细雨’怎样体现‘以景衬情’？”——你看，吃透教案才能稳拿分！

二、三步拆解《声声慢教案》教学要点

1. 叠字轰炸：把“愁”字写出新高度

李清照用7组叠字开篇，像电影慢镜头一样层层推进。教学中可以让学生对比“寻寻觅觅”（动作）、“冷冷清清”（环境）、“凄凄惨惨戚戚”（心理），体会从外到内的愁绪渗透。小技巧：让学生用手机录下自己朗读的版本，对比名家朗诵，感受声调起伏与情感的关系。

2. 意象密码：雁、酒、黄花全是“愁”

– 雁：“旧时相识”暗含亡国之痛（北宋灭亡后，李清照流落江南）

– 酒：“三杯两盏淡酒”对比早年“沉醉不知归路”，凸显晚年凄凉

– 黄花：凋零的菊花既是实景，也是词人自喻（“憔悴损”双关）

课堂活动：发放花瓣贴纸，让学生把意象贴在黑板“愁云图”上，直观构建意境。

3. 结句暴击：为什么“愁字了得”？

末句“怎一个愁字了得”看似简单，实则暗藏玄机。可以引导学生思索：

– 愁到什么程度？（国破家亡+丧夫之痛+漂泊无依）

– 为何不说破？（含蓄美学，给读者留想象空间）

真题链接：2022年北京卷要求分析该句“以浅语写深哀”的特点，正是教案需强化的重点！

三、教案实战：这样教学生记得牢

想要课堂不枯燥？试试这些技巧：

1. 角色扮演：让学生化身李清照，用“朋友圈”形式发动态（如配图黄花+文案“如今有谁堪摘”）

2. 对比阅读：将《声声慢》与早期《如梦令》对比，感受“少女闲愁”与“老妇沉痛”的区别

3. 考点预判：重点训练情景默写易错字（如“戚戚”“憔悴”“怎生”），近5年出错率超60%！

> 教学反思：有老师反馈学生总把“雁过也”写成“燕过也”，这时可以科普古代鸿雁传书的典故——原来李清照是在等一封永远收不到的家书啊！

小编归纳一下：一份好的《声声慢教案》不仅要解词析句，更要让学生听见900年前那声穿越时空的叹息。当你把“黄花堆积”“梧桐细雨”变成可感可知的画面，愁绪就不再是考点，而是鲜活的文学心跳。